Методична робота
Педагогічним досвідом ділиться Підопригора Н.О.-вчитель молодших класів
Початкові класи
с. Юр’ївка/Царичанського району
Підопригора Неля Олексіївна, вчитель початкових класів
«Використання народознавчого матеріалу в початковій школі», посібник
Ключові слова: казки, загадки, скоромовки, прислів’я, приказки, потішки, смішинки, легенди, пісні, забавлянки, ігри, мирилки, повір’я, вірші, фрагменти уроків, кольоротерапія, пальчикова гімнастика. Використання мультимедійних засобів. Розвиток творчих здібностей учнів. Технології навчання.
В посібнику розміщені матеріали про рідну мову,історію народу, звичаї та обряди, фольклор, художні образи, яскравий національний колорит перлин народної мудрості постають джерелом пізнання, сильним фактором емоційного впливу на учня. засобом виразнішого уявлення про дійсність та поглиблення переживання дітей. Це дає можливість формувати гармонійно розвинену людину, яка зможе високо пронести свої ідеали і втілити їх у бурхливе сьогодення незалежної України.
Рекомендовано для вчителів початкових класів.
Навчальний заклад: Юр’ївська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів
Адреса: вул.Жукова 3, с. Юр’ївка, Царичанський район, Дніпропетровська область Україна, 51020
Тел./факс:+380993136383, (290) :-71-48
E-mail:juraschool@ukr.net
_._.__._.__._.__._.__._.__._.__._.__._.__._.__._.__._.__._.__._.__._.__._._
На добрі існує світ,
І добротою пахне хліб,
І мирне небо, в школу йти –
Це також вияв доброти...
І до дітей любов свята –
Це чистота і доброта.
Народознавство безперечно ввійшло в наше життя. Засвоєні і примножені не одним поколінням, відшліфовані тисячолітнім досвідом, народні традиції несуть у собі духовні та моральні цінності, що мають велике значення для сучасної системи навчання і виховання. Тут закладена мудра народна філософія, моральні заповіді, норми поведінки.
Педагогічно обґрунтоване впровадження активних та інтерактивних методів навчання в поєднанні з традиційними, постійний пошук, любов до своєї професії і дітей - запорука успіху вчителя у формуванні активної творчої особистості.
Традиції, звичаї, обряди вірування постають в оригінальній художній формі в різних його жанрах. Цього треба вчити дитину з перших днів життя. Недарма в народі кажуть: «Коли дитину не навчиш у пелюшках, то не навчиш і в подушках».
Система виховання та освіти мусить бути національною. Дитина повинна знаходитись під постійним виховуючим впливом матеріальної і духовної культури свого народу. Для кожного етапу розвитку дитини українське народознавство повинно мати різноманітні форми викладу .
Мій досвід показує, що одним з шляхів інтенсивного навчання української мови є застосування різних способів структурування навчального матеріалу з використанням індивідуальних групових та колективних форм організації навчальної діяльності учнів по виконанню різнорівневих завдань на народознавчій основі.
_______________________________________________________________________________________________-
Гра - це провідна діяльність дітей молодшого шкільного віку. Вона є стимулом мовленнєвої активності школярів, спонукає говорити всіх дітей. Дидактичні ігри з метою розвитку мовлення входять до складу кожного уроку, рідної мови. Вони сприяють ознайомленню дітей з українською національною культурою.
Читання книжок відкриває прекрасний світ людей і природи, всього, що нас оточує. Учні початкових класів прилучаються до цього світу саме на уроках читання. Майже до кожного уроку читання готуються додатковий матеріал : загадки, прислів'я, народні пісні, репродукції картин тощо. Цим викликаю зацікавленість до уроку кожного школяра, бажання навчитись правильно, виразно читати .
ІІ. Колективне спостереження, споглядання верби над річкою
Давайте, діти, підійдемо ближче і познайомимося з вербичкою. Коли люди зустрічаються, що вони роблять?
- Вітаються.
То як же ми привітаємось до нашої красуні?
- Як прокидається навесні вербичка?
- Вона спочатку випускає котики.
На вербі, на гіллі
білі-білі котики,
Доторкнуться лагідно
Лоскотливим дотиком.
Доторкнуться котики
Білі невеличкі,
До руки, до ротика,
До моєї щічки.
Н. Забіла.
У нарисах XVIII століття є повідомлення про те, що місцевість, на якій розташовується наше село, було незаселеним і безлюдним степом, зарослим високими чагарниками з безліччю різних степових звірів, птахів.
В 1762 році вільні українські землі особливою грамотою цариці Катерини II подаровані дворянину Клюшнику. Першими поселенцями були Коваль, Руденко, Бреус.
Село Юр'ївка тоді складалося з окремих хуторів 5-7 хатинок. І хутори, і навколишні землі пан Клюшник розподілив між дітьми — синами: Юрієм і Павлом. Два невеликі висилки і називались тоді Павлівкою і Юр'ївкою.
Поруч з Павлівкою і Юр'ївкою на невеликій віддалі по берегах річки Журавки були засновані хутори, які потім переросли в села Лук'янівку, Григорівку, Семенівну, Комарівку, Кирилівку. Назви цих сіл походять від імен і прізвищ поміщиків цих сіл» .
ІІ. Екскурсія до річки Журавка.
Спостереження за природними змінами ріки.
- Як називається наша річка?
- Звідки вона бере початок?
- Ми були біля річки весною, влітку, ранньої осені. Які зміни ви помітили зараз?
( Розповіді дітей.)
- А я, діти, помітила, що наша вербичка вже зовсім роздягнена. Стоїть і дрімає. Свої листочки вона роздарувала річковим хвилькам ще восени. І ті понесли їх далеко-далеко, можливо, десь аж у синє море. Влітку тут плавало багато маленьких рибок. Грілися на сонечку, вистрибували з води, бо їм хотілося побачити, хто до них прийшов. А тепер їх зовсім не видно.
Фітотерапія – це лікування, засноване на використанні лікарських рослин у вигляді настоїв, чаїв та відварів.
Здоров’язберігаючі технології в початковій школі реалізую також через позакласні та позашкільні заходи, активним учасником яких є батьки. Вони допомагають у проведенні походів вихідного дня, екскурсій, спортивних змагань, днів здоров’я. Всі екскурсії, свята, зустрічі, походи ми проводимо спільно з батьками. Такий спільний відпочинок сприяє не тільки зміцненню здоров’я дітей, а й формуванню класного колективу як учнів так і батьків.
Тому, ставлячи за мету навчити дитину вчитися, я навчаю своїх вихованців насамперед цінувати життя і здоров’я, розуміти себе, свої можливості, пізнати краще грані своєї душі; показую їм радість пізнання, творчого злету, розкриваю всі кращі духовні пориви, тісно пов’язані зі збереженням фізичного здоров’я. Навчити майбутніх громадян самостійно аналізувати стан свого організму, спостерігати за фізичним та духовним розвитком, здобувати практичні навички збереження та зміцнення здоров’я – ось, на мою думку, основні завдання сьогодення.
Вчитель Підопригора Н.О.
Сьогодні актуальними є питання фахового зростання педкадрів, впровадження ІКТ, науково-методичного супроводу творчо-обдарованих дітей.
.jpg)
